"Mi-as fi dorit sa fac din nou scoala intr-un astfel de sistem informatizat. Este fascinant sa stii ca cei mici pot sa aiba asemenea posibilitati. Din pacate, ramane problema cadrelor didactice care ar putea sa-i instruiasca in acest sens. Este limpede ca acesta este viitorul, si nu altul. Ziarul Adevarul are o traditie in a sprijini invatamantul. In noua forma a ziarului, am acordat un spatiu amplu invatamantului si acest lucru pentru ca suntem convinsi ca rolul educativ al unui ziar se reflecta si in temele pe care le considera prioritare. Noi credem ca invatamantul este esential. Daca nu vom avea copii bine pregatiti si bine ancorati in realitate, care sa stie sa manuiasca un calculator, nu vom avea nici cadre de specialitate. Sunt convinsa ca reforma invatamantului, intr-o buna zi, poate nu foarte indepartata, se va termina si va fi o reforma europeana", a declarat Corina Dragotescu, director editorial Adevarul, la seminarul "Adevarul despre informatizarea invatamantului romanesc", organizat impreuna cu Ministerul Educatiei. Evenimentul a avut loc, saptamana trecuta, la Crowne Plaza. Participantii au discutat despre beneficiile derularii programului de informatizare a invatamantului romanesc si au ajuns la concluzia ca este foarte important ca profesorii sa devina constienti de noua metoda de predare si, in acelasi timp, sa fie instruiti in a utiliza calculatorul. Informatizarea trebuie sa continue in fortaMihail Hardau, ministrul educatiei: "Multumesc ziarului Adevarul pentru organizarea acestei dezbateri, care este un sprijin nemijlocit pentru scoala romaneasca. De la venirea mea la minister, aceasta este prima iesire. Se pare ca Adevarul este "nasul" meu, din acest punct de vedere. In urma articolelor citite in ziar, v-am simtit intotdeauna alaturi de noi in acest proces de informatizare a sistemului educational. In MEC exista un program coerent, o strategie clara care priveste tocmai acest capitol de informatizare. Obiectivele noastre sunt: o structurare in plan informatic si o consolidare a infrastructurii, o integrare a bazelor de date intr-un sistem coerent al MEC si construirea de instrumente pentru masurarea si evaluarea acestor procese. Speram ca intregul proces de invatamant sa fie structurat pe un sistem informational adecvat. Trebuie sa ne gandim in ce masura informatizarea la nivelul mediului rural va avea si efecte negative pe care trebuie sa le anticipam si sa le contracaram. Cei care predau aceste lectii virtuale trebuie bine pregatiti pentru ca lectia sa fie la nivelul clasei, altfel anuleaza capacitatea de sinteza a elevului, ii atrofiaza un anumit nivel de gandire si are un efect invers. Sunt intru totul de acord ca informatizarea sa continue in forta, dar sa nu cumva sa scapam elementul educativ, de formare tehnica. Vreau ca fiecare lucru nou sa fie secondat de identificarea anumitor riscuri. Dorim ca, pana in 2008, la nivelul fiecarui centru de comuna sa existe o retea de calculatoare. La ora actuala, elevul din mediul rural este total dezavantajat in raport cu ceilalti, tocmai prin accesibilitatea la sistemul informational. Vom da posibilitatea acestor elevi, prin programul care se generalizeaza la nivelul fiecarei comune, sa-si reaseze prioritatile chiar in propria familie. Pentru acest lucru vom avea grija de profesori, in primul rand, pentru ca profesorii trebuie sa intre in programele de formare. Ei trebuie formati pentru a utiliza ca instrument de lucru calculatorul".Romania, exemplu pentru Franta si Germania Irina Socol, director general Siveco: "Acest proiect de informatizare este un inceput al reformei invatamantului romanesc si al modului de invatare in scolile din Romania. Acest proiect a fost dat de catre Comisia Europeana drept exemplu celorlalte tari, nu numai din Europa Centrala si de Est, ci si tarilor avansate ca tehnologie si ca mod de invatamant, cum ar fi Franta, Germania etc. Au fost informatizate examenele nationale. Pe partea de comunicare exista "portal.edu.ro", cea mai activa comunitate virtuala educationala din Romania si, de asemenea, sunt programe sociale pentru educatie. Sistemul Educational Informatizat (SEI) inseamna 76.000 de calculatoare si servere, care se afla in scoli. La sfarsitul acestei faze de informatizare vor fi 5.000 de laboratoare, inclusiv echipamente auxiliare in unitatile scolare din Romania. Exista centre de calcul in Ministerul Educatiei si in cele 42 de inspectorate scolare. Soft-ul educational se afla in fiecare laborator, si aceasta a fost una dintre marile diferentieri fata de celelalte programe din alte tari. Sunt peste 1.600 de lectii multimedia pentru gimnaziu si liceu, lectii de engleza pentru clasele I-VIII, nenumarate dictionare, enciclopedii, glosare de termeni. Exista 60.000 de profesori instruiti. Poate nu este atat de mult, luand in considerare numarul total de profesori-300.000. Informatizarea actiunilor de interes national s-a bucurat de un mare succes. Testele nationale, admiterea in liceu au fost facute pe calculator, la fel bacalaureatul si titularizarea profesorilor. Pe portalul educational sunt aproape 60.000 de utilizatori. Cel mai bun produs educationalRadu Jugureanu, responsabil materiale educationale Siveco: "As vrea sa incep cu prezentarea a doua subproiecte ale proiectului SEI, este vorba despre lectiile AEL si de platforma educationala AEL. Acestea reprezinta singurele proiecte mari educationale romanesti, care au trecut de un sistem de auditare internationala. Ministerul Educatiei a primit distinctia "Europe Award Poligoverment" pentru AEL, pentru cel mai de impact produs educational. Este un premiu al UE oferit MEC pentru curajul de a gasi o solutie in reformarea sistemului de invatamant intr-un mod informatizat. Al doilea premiu international urias este "World Summit Awards" pentru lectii, care arata ca "e-learning-ul" romanesc este unul dintre componentele recunoscute ca fiind de forta in intreaga lume. Asta pentru ca am gandit sistemul educational informatizat ca pe un proiect didactic. Utilizarea calculatorului, ca un instrument complementar si nu alternativ, este primul principiu pe care l-am aplicat in implementarea acestui proiect in Romania. Al doilea principiu important este ca profesorul este in centrul proiectului. Profesorii pot sa aiba componenta de magie necesara in clasa, mai mult decat in mod normal, printr-un instrument complementar cum este calculatorul. Eu, cand predau, transmit informatie, dar si experiente de viata. Daca in a transmite informatia am calculatorul care sa ma ajute, atunci componenta mea de a transmite experiente de viata elevului, de a pune amprenta asupra dezvoltarii lui, este mult mai mare. Al treilea principiu: softul educational se dezvolta conform unei metodologii. Nu orice powerpoint in care se misca fluturasi si ciupercute este soft educational".Trecem de la dotare la utilizare Joseph Koto, secretar de stat in Ministerul Educatiei: "De la tehnologie la continut digital, informatizarea invatamantului romanesc urmeaza calea europeana. Programul demarat in 2001 ca o necesitate deopotriva nationala si europeana a intrat incepand cu anul 2005 intr-o faza noua, calitativa. Daca primele etape ale programului au vizat mai mult dotarea cu tehnologie a unitatilor de invatamant, in special ale invatamantului liceal, etapa actuala SEI 4 si proiectiile MEC pana in 2010 au ca obiective principale trecerea de la tehnologie la continut electronic, de la dotare la utilizare, de la inovatie la egalitatea sanselor si incluziune digitala. Consider ca in 2005 am intrat intr-o etapa decisiva, hotaratoare, intrucat etapa a 4-a a programului SEI, demarata in 2005, aduce modificari calitative importante. Prin SEI 4, informatizarea invatamantului romanesc isi largeste semnificativ aria de adresare, prin cuprinderea nivelului gimnazial si adresarea in egala masura a scolilor din mediul urban, cat si a celor din mediul rural. SEI 4 inseamna mutarea accentului de pe tehnologie pe continutul digital. Prin implementarea programului, contribuim din plin la asigurarea competitivitatii tarii in procesul de integrare". Trebuie perfectionati profesorii Gheorghe Isvoranu, presedintele Federatiei "Spiru Haret": "Acest program este extrem de bine venit si roadele se vad in o serie de unitati scolare. Trebuie avut in vedere insa ca implementarea lui in mediul rural este o problema deosebita din mai multe puncte de vedere, atat din punctul de vedere al asigurarii conditiilor efective pentru aceste calculatoare, cat si din acela al resursei umane. Pregatirea cadrelor didactice este un element de baza. Vor trebui reprofilate si programele scolare, si manualele, pentru ca trebuie sa le facem sa poata fi adaptate cu o mai mare usurinta la o programare a unei lectii pe calculator. Pe viitor, informatizarea trebuie sa aiba in vedere, pe langa achizitionarea de calculatoare, si problema perfectionarii personalului didactic. Este o investitie care, mai devreme sau mai tarziu, isi va arata efectele. Este o diferenta majora intre a deschide calculatorul si a transmite, si a manevra elementele unei lectii. Fara anumite facilitati in pregatirea personalului, acesta va ramane permanent in urma. Vorbim de pregatire fara bani. Orice reforma inseamna sa se aduca o investitie. Nu se va face niciodata o reforma fara bani". Sa-i invitam pe profesori sa se joaceCatalin Croitoru, pre-sedintele Federatiei Educatiei Nationale: "E bine ca se joaca copiii la calculatoare in scoli, la aceasta faza. Etapa aceasta este esentiala nu numai pentru ei, ci si pentru profesori, pentru ca acest obiect care, de obicei, musca, trebuie apropiat. Asa ca sa-i lasam sa se joace si sa-i invitam si pe profesori sa se joace, in prima faza. Nu va dauna nimanui! Avem o mare problema atata timp cat cei care ar trebui sa fie managerii unitatilor de invatamant sunt orice altceva in afara de manageri si, mai ales, sunt orice altceva decat amatori de utilizare a calculatorului. Atata timp cat managerul se sperie de calculator sau pune mileul pe el sau il tine inchis ca sa nu se strice, sunt sanse mici ca tot acest demers, care presupune multa munca si fonduri uriase, sa aiba o finalitate. Prima frana in calea unui element esential de reforma, care va conduce si la schimbarea mentalitatilor, este necorelarea actiunilor Ministerului Educatiei cu ceea ce ar trebui sa se intample. Va trebui sa fortam nota cu totii si in aceasta directie, deoarece sunt lucruri necorelate ce aduc mari prejudicii unor astfel de actiuni".Noi nu pregatim dascali la nivelul secolului 21Aurel Cornea, prese-dintele Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant: "E bine ca noi vorbim de programe de informatizare, dar in mentalul multora, chiar din conducerea MEC, acest program de informatizare se refera numai la dotare. La ora actuala, invatamantul romanesc pregateste cadre de specialitate pentru economia nationala, pentru toate domeniile de activitate, dar noi nu pregatim profesori. Nu pregatim profesori la nivelul secolului 21. Conducerea Departamentului Invatamant Preuniversitar din MEC a ramas anchilozata in sabloanele educationale ale secolului trecut. Este inadmisibil sa vorbim acum de informatizare si sa nu existe in cadrul formarii initiale, deci in universitati, macar un semestru de predare a calculatorului, pentru ca studentii nostri sa iasa pregatiti. Felicit initiativa si consec-venta ziarului Adevarul, care in permanenta s-a straduit sa popularizeze acest mijloc modern de invatamant, de care nu se poate dispensa nici un cadru didactic, nici un elev. La ora actuala, nu se poate preda o lectie, indiferent la ce disciplina, fara folosirea calculatorului. Din America si pana la orice tara din Europa, calculatorul este mijlocul modern de invatamant. Trebuie ca in anul viitor sa incepem o campanie ofensiva impreuna cu ziarul Adevarul si cu Siveco de sensibilizare a cadrelor didactice. Ne angajam sa sprijinim aceasta actiune in judete, pe zone, sa ajungem sa cream o miscare in randul cadrelor didactice si in randul elevilor pentru folosirea calculatorului in invatamant".Educatie nonformala pentru tineriKaroly BorbeLy, presedintele Autoritatii Nationale pentru Tineret (ANT): "Obiectul principal al ANT este tot educatia, dar educatia nonformala, dupa ce tinerii ies de pe bancile scolii. Cel mai important program pe care ANT il desfasoara si il continua anul viitor este reteaua centrelor de tineret, retea care cuprinde 37 de astfel de centre, 20 de centre fiind inca in pregatire. La inceputul anului viitor vom deschide aceste centre. Ele sunt dotate cu calculatoare conectate la internet. Din pacate, mediul rural este sectorul foarte slab dezvoltat din punctul de vedere al informatizarii. De aceea, anul viitor, 70% din centrele pe care le vom deschide vor fi in mediul rural, pentru a oferi astfel cat mai multe posibilitati tinerilor de aici de a avea acces la un calculator". 20 de liceeni la un calculator Florentina Simion, inspector scolar general de Giurgiu: "Programul de informatizare prevede cele doua etape: dotare si formare, iar in acest moment ele merg paralel. Inca din 2002, liceele din judetul nostru au fost dotate cu laboratoare de 25 de calculatoare. Anul acesta s-a extins dotarea la scolile gimnaziale. La nivel de judet, sunt cam 40 de elevi la un calculator. Este o medie formata si din licee si din scoli generale. La liceu avem un numar de pana la 20 de elevi la un calculator. Informatizarea invatamantului nu inseamna numai dotarea cu calculatoare, ci si folosirea acestora de catre profesori la ora. Inseamna eficientizarea activitatii din toate domeniile pe care le desfasoara o institutie de invatamant. Aceasta implica si stocare de date si contabilitate si comunicare cu parintii, cu inspectoratele scolare. Lectiile AEL sunt excelente, dar nu pentru profesor si copil in acelasi timp. Formarea care s-a facut pentru profesori in vederea utilizarii acestor lectii este insuficienta". Citeste articolul intreg inAdevarul