Intr-o lume in care distanta dintre profesor si elev devine din ce in ce mai mare, exista un om care face tot posibilul sa-i tina aproape. Provocarea a fost cu atat mai mare cu cat materia pe care o preda este dominata de cifre, contabilitatea. Timp de 4 ani consecutiv, in catalogul virtual Calificativ.ro, a primit din partea elevilor doar note de 10 si multe cuvinte de lauda.

Vorbim despre doamna profesoara David Elena de la Grupul Scolar Economic Administrativ Mircea Vulcanescu care anul acesta a primit distinctia de "Profesorul anului la Calificativ.ro 2008".

Ne-am dorit sa o cunoastem in realitate asa ca i-am solicitat un interviu cu echipa Calificativ.ro. A fost extrem de emotionata atunci cand si-a primit premiul, un pic reticenta pentru ca initial crezuse ca totul este o gluma facute de elevi. Indoielile doamnei profesoare s-au risipit in momentul in care i-a fost inmanata diploma prin care i-au fost atestate calitatile si efortul deosebit, rabdarea si daruirea cu care isi exercita profesia.

De-a lungul interviului, am avut ocazia sa verificam multe dintre calificativele date de catre elevi. Este intr-adevar un om deosebit, emana candoare si bunatate si se apropie foarte usor de oameni. Si toate acestea par sa fie consecintele pasiunii cu care isi exercita profesia, sentimentului ca s-a nascut pentru a fi dascal.

Interviu:

Calificativ.: Buna ziua, doamna profesoara!
David Elena: Buna ziua!

C: Tocmai ati fos aleasa pe site-ul Calificativ.ro drept Profesorul Anului de catre elevii dumneavoastra. Timp de patru ani de zile ati luat numai note de 10 si patru generatii au considerat ca sunteti cel mai bun profesor din scoala in care profesati. Cum va face sa va simtiti aceasta veste?
D.E.: In primul rand este o surpriza foarte placuta si nu pot sa ma simt decat foarte bine. Ma bucur ca munca pe care o desfasor la catedra este apreciata de catre elevi cu nota 10, nota maxima.

C.: Va surprinde alegerea elevilor?
D.E.: Da! Ma asteptam sa mai primesc si o nota mai mica, nu? Fiecare in viata primeste si note mici, nu totdeauna numai 10 dar este o surpriza frumoasa!

C.: Va considerati un profesor dur?
D.E.:Nu, in nici un caz!
C.: Sau credeti ca prietenia cu elevii i-a determinat sa va priveasca drept cel mai bun, cel mai adecvat profesor, cel care merita numai note de 10?
D.E.: Da, cred ca in primul rand asta. Am incercat sa nu fiu un profesor care sa pastreze distanta intre catedra si elevi. Dimpotriva, am incercat sa fiu un profesor prieten al elevului, pentru ca amintindu-mi de anii mei de scoala, disciplinele care m-au atras foarte tare au fost acelea in care profesorii ne erau si prieteni. Stiau sa aseze si o distanta, dar sa fie si foarte apropiati de noi si consider ca aceste este primul lucru care te poate atrage la o materie: profesorul, care stie sa te faca sa indragesti o materie chiar daca nu este pasiunea vietii tale materia respectiva.



C.: Lucrati cu cifrele. Probabil ca pentru elevi este destul de plictisitor. Atunci care ar fii secretul dumneavoastra profesional, vis-a-vis de simpatia pe care v-au exprimat-o elevii?
D.E.: Eu am incercat intotdeauna ca fiecare problema "urata"? de contabilitate sa o transforma intr-o poveste, sa fac niste asocieri care sa fie pentru elevi simpatice si sa reuseasca sa si invete cu ajutorul acestor asocieri.

C.: Cum ati ales aceasta cariera, de profesor? V-au atras copii sau materia?
D.E.: Este o poveste lunga! Mi-am dorit sa fiu invatatoare. Din pacate am prins primul an de admitere la pedagogic cu multe probe eliminatorii, se introdusese pentru prima oara si sportul ca proba eliminatorie. La vizita medicala mi s-a depistat un prolaps la valva mitrala si am fost trimisa sa fac niste analize. Intre timp am derulat toate probele eliminatorii, inclusiv proba sportiva numai ca atunci cand au venit rezultatele medicale am fost respinsa medical la liceul pedagogic. Tatal meu fiind contabil de cariera m-a inscris la un liceu economic pe care nu il vroiam, eu doream pedagogic povestea e lunga, eu v-am spus! N-am vrut sa mai invat dar, soarta, am intrat a doua la liceul economic, si automat facand liceul economic te indrepti spre o facultate economica. Am facut ASE-ul dar primul lucru pe care l-am facut in prima zi de scoala, m-am inscris la modulul psiho-pedagogic pe care l-am urmat in paralel timp de 3 ani. Asta imi doresc, asta imi place si n-as putea sa fac altceva.

C.: De aici se intelege tipul acesta de prietenie fata de elevii pe care ii coordonati. Care ar fi satisfactiile si care ar fi greutatile pe care le intampinati acum, in zilele noastre, cu invatamantul pe care il avem astazi?
D.E.: Sa incep cu greutatile: programa prea incarcata si parca uneori orele nu sunt suficiente ca sa ajungem sa le oferim elevilor intelegerea necesara pentru ceea ce trebuie sa le transmitem; unii elevi care sunt reticenti la materia respectiva cam astea ar fii greutatile. Satisfactiile sunt imense in momentul in care vezi ca elevii au inteles, in momentul in care vezi ca tu reusesti sa ii scoti la tabla pe toti pentru ca toti vor sa vina sa lucreze si ce poate fi mai frumos decat sa primesti un telefon sau un mesaj in care elevii sa iti multumeasca, ajunsi de-acum studenti, sa-ti spuna ca iti datoreaza faptul ca sunt acolo, nu se poate descrie in cuvinte, satisfactia este extraordinara. Cu atat mai mult cat, nu mai departe de vara asta am primit un telefon de la un elev care mi-a multumit ca datorita mie a ajuns student si datorita mie a terminat facultatea. Ce poti sa astepti mai mult?

C.: Aveti foarte mare dreptate! Cum ati defini elevul de astazi?
D.E.: Elevul de astazi este tanarul vremurilor in care traim. Putin inconstientnu-si dat deama de greutatile care il asteapta din cauza poate si a mass-mediei care a facut ca democratia sa o inteleaga elevii si putin gresit, dar ca orice generatie, fiecare are defectele si calitatile ei si astea pot fi corectate.

C.: Sistemul educational se indreapta spre bine?
D.E.: Eu sper ca da. Cu pasi mici!

C.:Cum e viata intr-un grup scolar? Multi au impresia ca liceele sunt superioare, impresie pe care eu nu o accept. Sunt foarte multi copii care n-au avut sansa din diverse motive sa ajunga intr-un liceu si uite ca ajung mai departe sa faca lucruri extraordinare.
D.E.: Mie mi se pare o greseala atunci cand spui ca esti intr-un grup scolar deci intr-o scoala mai slaba decat un liceu. Grupul scolar este in fond si el tot un liceu, diferenta este ca sunt si scoli de SAM, scoli de arte si meserii, sunt clasele de SAM in grupul scolar, iar in aceste clase de multe ori sunt elevi mult mai buni decat elevii de liceu. Au facut o greseala, un cod, au gresit pur si simplu, e omeneste si atunci au fost repartizati la SAM nu trebuie sa consideram ca ei sunt sunt cei de liceu. Sau pur si simplu au facut o greseala, nu si-au dat seama, nu a avut cine sa ii indrume in clasa a VIII-a, poate parintii nu au avut suficient timp pentru ei sau poate provin dintr-o familie destramata. N-au invatat suficient si atunci au ajuns aici si-si dau seama ca au gresit si ca vor sa invete, este pacat sa facem departajare.

C.:Nici n-ar trebui. Din punctual meu de vedere impresia gresita pe care ne-am creat-o se datoreaza unei preconceptii, pe de alta parte, in strainatate daca vrei sa faci ceva specializat si aici vorbim de partea economica a grupului scolar din care faceti parte, atunci esti apreciat ca dorind sa faci o specializare.
D.E.: Da, sigur, asa e. Si conteaza foarte mult asta.Este o greseala, n-as putea spune de unde provine aceasta greseala, dar repet, sunt elevi foate buni si la SAM, care au ajuns acolo din anumite motive si nu cred ca este cazul sa punem etichete: elevi de liceu, elevi de SAM.

C.: Apropos de sistemul Calificativ.ro, cum considerati, ca este bine sau este rau ca un profesor sa fie notat si sa accepte opiniile pe care elevii le scriu in cadrul site-ului?
D.E.: Mie mi se pare o idee foarte buna! De ce? Atata timp cat noi trebuie sa ii notam, de ce nu ne-ar nota si ei? Pentru ca in momentul in care accepti si parerea elevilor te poti corecta, nimeni nu este perfect. La un moment dat, poate ca uiti sa te apropii fata de ei, uiti si de nevoile elevilor. Iar in momentul in care le poate sa iti spuna parerea, nicidecum nu trebuie sa te supere asta, dimpotriva, trebuie sa incerci sa ajungi la un numitor comun cu elevul.

C.: O ultima intrebare. Ce credeti ca ar trebui sa faca un profesor tanar, ca sa ajunga cum sunteti dumneavoastra apreciata in acest moment?
D.E.: In primul rand sa ii placa meseria. Daca nu ii place nu poate sa o faca. Sunt foarte multi tineri care o aleg, din pacate considerand ca este o meserie usoara, dar nu este deloc usoara si daca nu ai inclinatie, nu ai pasiune, niciodata nu o sa ajungi la sufletul elevilor.

C.: Multim foarte mult domna profesoara, ne-a facut mare placere sa ne cunoastem.
D.E. Cu multa placere!