Legea Educatiei Nationale aflata la finalul dezbaterii publice nu trebuie adoptata in aceasta formula deoarece contine elemente grave, nefundamentate pedagogic, politic, financiar si logistic.

Am semnat Pactul pentru educatie si am sustinut public asumarea raspunderii Guvernului Boc pe Legea Educatiei Nationale.

Nu sustin insa aceasta lege din urmatoarele motive:
1. Legea Educatiei Nationale(L.E.N.)este incoerenta si are strecurate cu abilitate diverese articole care favorizeaza grupurile de interese, care capuseaza de ani buni ministerul educatiei(exemplu art. 225 si mentinerea A.R.A.C.I.S. si A.R.A.C.I.P. cu statut de monopol)
2. Este scrisa in cabinetul ministrului pe calculator decuplat de la internet de cativa functionari din preajma ministrului educatiei. pdl, parlamentul, guvernul boc si presedintia sunt induse in eroare pentru ca actualul grup sa-si consolideze pozitia la Ministerul Educatiei.
3. Loveste dur in sistemul preuniversitar pe care il neaga violent desi in timp acest sistem a fost bine consolidat. se incearca printr-o manevra legislativa inlaturarea tuturor rectorilor universitatilor de stat si particulare, readucandu-se in actualitate trista experienta stalinista.
4. Simulacrul dezbaterii publice este devoalat de opozitia ferma a tuturor rectorilor dar si de importante segmente de cadre didactice, parinti, elevi si studenti care nu puteau fi consultati in doua saptamani.
5. Formula invatamant de 10 ani cu clasa 0 si clasa a IX-a adusa la gimnaziu plaseaza romania in situatia unica de a avea invatamant de 5+5 (primar, gimnazial) si liceu doar de 3 ani.numararea claselor iese dar catastrofa sistemului abia se declanseaza.(un exemplu: un elev care parcurge invatamantul tehnologic iese din liceu la 20 de ani!)
6. Bacalaureatul este foarte slab conceput, dovada ca a fost copiat dupa codul andronescu, autorii legii nefiind in stare sa conceapa un bac autentic si puternic.
7. Admiterea in liceu pe baza de portofoliu, nu poate fi aplicata in sistemul romanesc datorita superficialitatii si coruptiei.
8. Legea nu rezolva problema de fond a unei reforme in care accentul trebuie pus pe un curriculum nou adptat schimbarilor dinamice din economie si societate. se vorbeste de competente ca o inventie d eultima ora desi limitarea pe acest sistem de invatare este daunator personalitatii umane si a mai fost experimentat in alte epoci de trista amintire, care voiau sa conceapa "omul nou".
9. Scolile vocationale de mare traditie in sistemul romanesc urmeaza sa intre in restrangere si sa-si diminueze potentialul in momentul in care vor trebui sa se restranga la 3 ani.
10. Actualul proiect de lege propus de ministrul funeriu nu are in vedere ca elevi si studentii romani care trebuie educati pe o formula specifica, in sensul ca ei trebuie sa faca fata incepand de maine unei competitii acerbe pe plan european si international.elevul si studentul roman sunt dezavantajati in primul rand de limba pe care o vorbesc dar si de incapacitatea de a se adapta rapid la cerintele societatilor super dezvoltate daca nu au baza stintifica a formarii. Scoala romaneasca de pana acum s-a straduit dupa iesirea din comunism sa tina pasul cu aceste obiective. O buna parte dintre elevi au atins prin intermediul scolii sau din afara ei, obiectivul invatarii limbii engleze. E prea putin! De aici trebuie sa inceapa reforma.

Avand in vedere si faptul ca ministrul Funeriu a promovat acest proiect pe o retorica de tip comunist " sa vedeti ce bine o sa fie peste 10 ani"cred ca este necesar ca parlamentul romaniei sa preia acest proiect si celelalte doua, reprezentand optiunile celor trei partide, sa instituie o constituanta a educatiei care sa elaboreze in decurs de un an un text nou, negociat cu toate structurile societatii, in felul acesta paralamentul romaniei asumandu-si raspunderea si nu o echipa din care fac parte: Daniel Funeriu, Melania Vergu, Lazar Vlasceanu si Oana Badea.

Pentru cei interesati! Legile Invatamantului din Romania au fost semnate de: Titu Maiorescu, Spiru Haret, DR. C. Angelescu, Partidul Comunist Roman si PDSR(in urma negocierii cu PNTCD). Comparati si trageti concluziile.



Presedinte AEACE/IP
Prof. Gheorghe Radulescu