O mare problema pe care profesorii o intampina este aceea de a se decide cum sa se descurce cu pauzele si momentele de tacere dupa ce sunt puse intrebarile.
1. Asteptarea, pauzele si momentele de liniste nu sunt adecvate in comportamentul unei clase. Marea problema intampinata de profesori este atunci cand o pauza duce la un moment de liniste prelungit. Acesta poate fi cauzat de o comunicare defectuoasa. De regula se intampla acest lucru la profesorii noi sau cei care nu au incredere in sine. Oricum nici vorbitul incontinuu nu este de preferat. Pauzele nu dureaza o eternitate asa cum poate par. Trebuie doar sa incercati sa destindeti atmosfera si totul va veni de la sine.
2. Asteptati, lasati-le elevilor timp sa se gandeasca. Motivul cel mai firesc atunci cand faceti o pauza este acela de a lasa timp elevilor sa se gandeasca la raspunsurile posibile. Timpul de ragaz variaza in functie de nivelul de dificultate al intrebarii.
Aveti grija sa le mai dati si indicii pe parcurs, elevilor. De exemplu: ”Este o intrebare dificila care necesita ceva timp de concentrare” ii face constienti de faptul ca asteptati un raspuns.
Puteti sa ii lasati o perioada scurta in care sa isi noteze raspunsurile sau puteti sa ii indrumati sa lucreze in grup.
3. Asteptati sau stabiliti o regula de timp pe care nu vreti sa o depasiti. O clasa in general este obisnuita cu o anumita norma, cu anumite standarde Daca, in prima saptamana, profesorul asteapta doar cateva secunde inainte sa raspunda la intrebare, elevii vor invata curand cand dascalul lor pune o intrebare sau cand se asteapta la un raspuns. Este evident ca in general copiii prefera sa il lase pe cel din fata lor sa raspunda la intrebari, dar daca vreti ca acest lucru sa vina si din partea elevilor dumneavoastra aveti grija sa asteptati ori de cate ori puneti o intrebare.
Vezi si:
1. Asteptarea, pauzele si momentele de liniste nu sunt adecvate in comportamentul unei clase. Marea problema intampinata de profesori este atunci cand o pauza duce la un moment de liniste prelungit. Acesta poate fi cauzat de o comunicare defectuoasa. De regula se intampla acest lucru la profesorii noi sau cei care nu au incredere in sine. Oricum nici vorbitul incontinuu nu este de preferat. Pauzele nu dureaza o eternitate asa cum poate par. Trebuie doar sa incercati sa destindeti atmosfera si totul va veni de la sine.
2. Asteptati, lasati-le elevilor timp sa se gandeasca. Motivul cel mai firesc atunci cand faceti o pauza este acela de a lasa timp elevilor sa se gandeasca la raspunsurile posibile. Timpul de ragaz variaza in functie de nivelul de dificultate al intrebarii.
Aveti grija sa le mai dati si indicii pe parcurs, elevilor. De exemplu: ”Este o intrebare dificila care necesita ceva timp de concentrare” ii face constienti de faptul ca asteptati un raspuns.
Puteti sa ii lasati o perioada scurta in care sa isi noteze raspunsurile sau puteti sa ii indrumati sa lucreze in grup.
3. Asteptati sau stabiliti o regula de timp pe care nu vreti sa o depasiti. O clasa in general este obisnuita cu o anumita norma, cu anumite standarde Daca, in prima saptamana, profesorul asteapta doar cateva secunde inainte sa raspunda la intrebare, elevii vor invata curand cand dascalul lor pune o intrebare sau cand se asteapta la un raspuns. Este evident ca in general copiii prefera sa il lase pe cel din fata lor sa raspunda la intrebari, dar daca vreti ca acest lucru sa vina si din partea elevilor dumneavoastra aveti grija sa asteptati ori de cate ori puneti o intrebare.
Vezi si:
- A crea o atmosfera propice
- Metode de a destinde atmosfera
- Cum se raspunde la intrebari
