Motivati elevii sa citesca

label Ghid pedagogic calendar_month 2008-08-21, 00:00 autorenew 2025-10-17, 22:26 history_edu calificativ.ro

Elevii trebuie sa se pregateasca si sa studieze si in afara orelor de curs.
Pentru a-i motiva sa citesca si materiale suplimentare, iata aici cateva metode:
Da-le elevilor destul timp sa se pregateasca si incearca sa captezi atentia: „acest articol este printre preferatele mele si sunt curios ce parere aveti despre el”.

Dati-le intrebari cheie pe baza textului care sa le starneasca curiozitatea asupra textului care il au de citit. Ca sa ii stimulezi si mai mult, anunta-i ca examenul va avea intrebari bazate pe lectura obligatorie.

Daca ai o clasa cu putini elevi, pune-i sa predea in fiecare sedinta note succinte despre ceea ce au citit, pe care sa le poata folosi in timpul examenului. La incepul fiecarei ore, un profesor de fizica isi ruga elevii sa predea niste cartonase cu trasaturi esentiale, definitii, idei cheie sau alte materiale din ceea ce au avut de citit pentru ziua respectiva. Dupa ore, profesorul verifica caronasele si le stampileaza cu numele sau. El inapoiaza cartonasele elevilor intr-o sedinta dinaintea lucrari sau tezei. Elevii pot adauga orice material la cartonas, dar nu pot adauga un alt cartonas. Cartonasele sunt apoi inapoiate profesorului, care le va distribui cartonasele in timpul testului. Acest profesor a apreciat ca numarul celor care citeau materialele de documentare a crescut de la 10% la 90% si ca elevii apreciaza cu adevarat aceste cartonase „verzi”.

Roaga-ti elevii sa scrie un jurnal intr-un cuvant sau o propozitie formata dintr-un singur cuvant. Elevii sunt rugati sa aleaga un singur cuvant care sa reprezinte cel mai bine tema de citit, pentru ca apoi sa scrie un scurt eseu prin care sa justifice alegerea acelui cuvant. Aceasta tema poate fii folosita ulterior ca baza pentru o discutie in clasa.



Adresati clasei intrebari „neamenintatoare” despre tema pe care au avut-o de citit. La inceput, adresati-le intrebari cu caracter general care sa nu creeze tensiune sau sentimente de retinere. „Imi puteti spune doua ideei care vi s-au parut interesante in text? Despre ce pasaj al textului credeti ca ar trebui sa discutam?”

Acorda-le timp din ora de curs pentru lectura. Daca incerci sa porti o discutie si observi ca putini elevi si-au indeplinit tema de citit, acorda-le timpul ramas din ora pentru a citi materialul. Pune-i sa citeasca in liniste sau pune un elev sa citeasca pasaje ale textului cu voce tare pentru ca mai apoi sa puteti discuta punctele cheie. Faceti elevii sa inteleaga ca aceasta situatie este speciala si singulara si ca sunteti neplacut surprins de faptul ca nu si-au dus tema la indeplinire.

Pregatiti cel putin o intrebare pentru test din temele ramase nediscutate. Un profesor povesteste ca atunci cand elevii au venit nepregatiti la ora i-a anuntat ca textul va trebui citit si va ramane nediscutat, dar ca va constituii tema de examen. Urmatoarea ora in care elevii au avut de citit, ei s-au prezentat la ora pregatiti.

Dati teme scrise acelor elevi care nu si-au indeplinit cerinta de a citi un text. Unii profesori intreaba la inceputul orei cine a citit materialul care trebuia studiat. Cei care nu au citit primesc teme scrise si nu participa la dezbaterea despre text. Tema scrisa nu va fii notata si nici nu va mai fii discutata cu elevii care au refuzat sa isi faca tema de la inceput. Aceasta tehnica nu trebuie folosita foarte des.