Dirigintele si relatia lui cu elevii

label Ghid pedagogic calendar_month 2008-09-24, 00:00 autorenew 2025-10-17, 22:26 history_edu calificativ.ro

In relatia cu elevii este bine ca un diriginte sa aiba in vedere urmatoarele aspecte:

• Tine cont de particularitatile de varsta ale elevilor sai, avand in vedere faptul ca adolescentul manifesta o serie de atitudini contradictorii, da dovada de o mare instabilitate emotiva, este foarte influentabil de catre cei din grupul in care se integreaza si este sensibil la tot ceea ce se petrece in jurul sau, mai ales in familie. Este perioada in care unii tineri tind sa devina hiperindependenti, ceea ce-i poate aduce in conflict ata cu scoala, cat si cu familia;

• Acumuleaza date necesare cunoasterii individuale ale elevilor, avand in vedere randamentul scolar, starea de sanatate, particularitatile psihice, trasaturile de personaslitate ale acestora;

• Implica toti elevii la ora de dirigentie, care nu trebuie sa constituie corvoada nici pentru profesor, nici pentru elebvi, prin utilizareaunor metode ca: studiul de caz, jocul de rol si activitatile pe grupe;

• Acorda fiecarui elev cate o responsabilitate si urmareste modul in care acesta isi indeplineste sarcinile,evitand instalarea liderului permanent al clasei,dirigintele trebuie sa-l constientizeze si sa-i permita sa fie responsabil de propriul comportament. Sarcinile elevilor vor fi bine delimitate, iar functiile de conducere vor alterna, astfel incat fiecare elev sa primeasca diferite responsabilitati.

• Ofera un model caracterial si comportamental elevilor sai, adaptandu-si si controlandu-si permanent reactiile, atitudiniile, mimica.

• Ajuta elevii sa se cunoasca reciproc prin antrenarea colectivului clasei in diverse activitati extrascolare, excursii, vizionari de spectacole, concursuri, cercuri.

• Aplica anumite chestionare cu intrebari referitoare la cunoasterea intereselor elevilor, a alegerii viitoarei profesii.

• Respecta toti elevii si nu-i umileste, facandu-le observatii in fata intregii clase.



• Trateaza in mod diferentiat fiecare caz in parte ascultand si acordand o atentie deosebita celor relatate de elev, fiind dispus sa-si schimbe opinia atunci cand primeste argumentarea necesara.

• Formeaza deprinderi de munca intelectuala si urmareste regimul de viata al elevilor.

• Cunoaste direct pe fiecare elev prin discutii individuale.

• Observa permanent starea de sanatate fizica si mentala a elevilor, precum si dificultatile aparute in invatare si tulburarile de comportament, observa si consemneaza datele sau eventualele modificari privind evolutia conduitei elevilor in fisa de observatie a elevilor.

• Isi pregateste din timp elevii pentru fiecare ora de dirigentie si cauta metode stimulative pentru desfasurarea acestora.

• Manifesta un comportament empatic

• Evidentiaza elevii cu rezultate deosebite si comportament exemplar

• Organizeaza periodic intruniri cu profesorii clasei, psihologul scolar si ceilalti factori importanti implicati in procesul educativ

• Controleaza zilnic catalogul clasei pentru inregistrarea absentelor, notelor elevilor si analizeaza impreuna cu acestia eventualele probleme aparute.

Vezi si:
Relatia dirigintelui cu familia elevului
Ar trebui sa iti pese!